Учитель музыки и искусства МБОУ СОШ №2 с. Мишкино Наталья Анатольевна Абдулова с детьми говорит на их языке

- Наталья Анатольевна, как пришло решение стать учителем и почему именно учителем  музыки?

- Профессия учитель – многогранна, люди, избравшие этот путь, натуры тонкой внутренней организации и бесконечного творчества. Когда была маленькой (лет 6-7) моя мама говорила, что я буду или хирургом, или музыкантом.  Мы тогда жили в Якутии, но по семейным обстоятельствам приехали в с. Мишкино и уже здесь, я закончила и среднюю школу, и музыкальную. В музыкальную школу меня отдали поздно, только в 3 классе и мой дед купил мне фортепиано, которое  до сих пор у меня стоит.Выбор профессии был очевиден - буду поступать в музыкальное училище по классу фортепиано. Я очень благодарна всем педагогам, которые привили мне любовь к музыке.

- Где вы впервые  начали работать по своей специальности?

- В 1982 году началась моя трудовая жизнь в Мишкинской музыкальной школе, где я проработала 23 года.

- Какие достижения стали для вас самыми запоминающимися в вашей карьере?

- Я взрослела, «обрастала» новыми профессиональными навыками. Мы, с моими учениками были активными участниками различных конкурсов в городах нашей Республики. Образцовый ансамбль «Ладушки»,который образовался еще в 1988 году,при школе № 2 ,  получил свое звание только через 12 лет. За это время  менялся стиль, репертуар, на смену повзрослевшим ребятам приходили другие малыши. Также под моим руководством  хор работников культуры получил звание – Народный. Постепенно появилось желание делиться своими художественными и творческими идеями, реализовывать их, радоваться своим успехам и успехами своих учеников. В душе я четко понимала, мне нравится делиться опытом с людьми и получать удовольствие от проделанной работы, от репетиций, концертов, шефской творческой помощи. По воле судьбы я перешла работать в школу, учителем музыки. Дети,  с которыми я работаю на протяжении нескольких лет, являются активными участниками и победителями   многих  конкурсов, как на муниципальном, так и на региональном и международных уровнях, чему свидетельствуют дипломы, грамоты, сертификаты.

- Как вы относитесь к «современному» ученику?

- Положительно. Всегда есть понимание, что ученик смотрит на тебя и ждет новых, удивительных впечатлений. Детское общество поделено на амбициозных и равнодушных,  добрых и агрессивных.

-Как вы считаете,  почему так происходит?

- Учителя ответят по – разному,  каждый будет искать свой ответ на вопрос. Но моя субъективная точка зрения в том, что с детьми нужно говорить  на «их языке», не допуская при этом панибратства, а быть им другом, учителем и соратником. К возникшей проблеме ребенка, относиться с пониманием и добром, заработать его доверие и не потерять. Не скрою, были и есть ситуации  с хорошим  и не очень приятным исходом, но в одном и в другом случае, польза есть и для меня, и для ученика. Взаимодействие двух сторон: учитель – ученик, это основа для дальнейшего успешного и плодотворного сотрудничества.

- Изменилась ли система преподавания за годы вашей работы?

- Время диктует свои правила, в мире новейших технических инноваций, учителю с учебником, как раньше, урок  подать трудно. Совершенствование, самообразование – принцип современного учителя. Творческая креативность, знание новых информационных технологий, любовь к профессии – есть составляющее современного учителя.

За огромный и многолетний труд Наталья Анатольевна взрастила немало талантов, призеров и победителей: вокалисты, ансамбли, дуэты, трио и квартеты, артисты и актеры, музыканты. Каждый ее ученик - особое творение, поднятое с любовью и большим трудом. Наставничество и работа такого учителя, как Наталья Анатольевна всегда будет вызывать восторг и хвалу, является  примером продуктивной работы и правильного обучения.

В. Ибагишева, учитель технологии МБОУ СОШ № 2 с.Мишкино